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SCUOLA DELL’INFANZIA
PLESSI VIA IV NOVEMBRE – RIONE CASTELLO
PROGETTO EXTRACURRICULARE
"LINGUA2000"
ANNO SCOLASTICO 2005/2006
Insegnanti: Anna Maria Laura Ferraro – Luisa Russo
PREMESSA
L’approccio alla L2, che prevede lo sviluppo di numerose funzioni a livello interpersonale e sociale partirà, nella scuola dell’infanzia, con il contatto immediato tra discente e lingua orale, mediante la conversazione, sulla base di abilità di ascolto e produzione orale (Direct Method) offrendo agli alunni l’opportunità di vivere l’apprendimento della lingua in modo attivo e creativo, utilizzando la lingua per comunicare, attivando tutti i canali sensoriali.
Gli alunni si accosteranno alla lingua straniera mediante attività ludica.
La grande valenza esperenziale del gioco permetterà di attivare in modo non artificioso l’interazione e le abilità comunicative sviluppando nei bambini la capacità di esprimersi attraverso la lingua rendendoli protagonisti del processo di apprendimento.
INDICATORI
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Ascoltare e comprendere messaggi orali
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Comunicare attraverso facili messaggi orali
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Giocare con la lingua
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Dimostrare interesse per la lingua e la cultura di altri popoli
OBIETTIVI E CONTENUTI
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Saper socializzare
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Sapersi presentare e salutare in modo formale ed informale: Comprensione e riproduzione di messaggi brevi: Hello! I’m …..
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Riconoscere attributi – Riconoscere il colore
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Saper associare gli oggetti ai colori
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Comprendere il significato globale di semplici messaggi
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Riordinare figure
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Comprendere il significato e scegliere una figura
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Chiedere e dire il nome degli oggetti
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Costruzione vocabolario famiglia: dad, mum, sister, brother, grandma, grandad, me.
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Comprensione e riproduzione domande e messaggi brevi: Who is this? – This is…
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Canti (ritmo, suoni, pronuncia)
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Costruzione vocabolario corpo: Head, ear, eye, nose, mouth, arm, body, leg, hand, foot-feet, toes, shoulder, knee, hair, tooth-teeth.
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Introduzione di alcuni numeri, introduzione di “can”, comprensione e riproduzione di messaggi brevi: Touch…. Move…. Run/Hop/Jump/Sit down/Stand up/Clap/Stamp/Say/Put/Do
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Comprensione e riproduzione di domande: What’s your name? How many ….. has Teddy got? How many ….. have you got? Can you….?
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Riproduzione risposte semplici: My name is….. Teddy has got…… I have got….. I can……..
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Cantare canzoni, ripetere poesie e filastrocche
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Saper esprimere auguri di buon compleanno.
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Descrizione di simboli usando termini ed aggettivi di colore e dimensione
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Christmas: italian/english
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Easter: italian/english
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